¡Feliz año internautas!

¡Feliz 2012 internautas!
Amad y aprended a ser amados, enseñad, aprended, disfrutad, haced el amor y conoced mundo!
Nosotras siempre os acompañaremos en el viaje que es vuestra vida.

Con mucho amor,

Nosotras.

¡¡ EL JUEGO SIMBÓLICO!!

¡EL MAPA CONCEPTUAL!

Las TICs en las aulas y nuestra visión sobre ellas

¡Internautas, allá va lo visto y vivido en las prácticas!

En cuanto a material tecnológico, nuestras expectativas no eran muy altas. Ninguna de nosotras había tenido una experiencia muy cercana en Educación Infantil con relación a las TICs. Además, después de haber visitado el colegio La Salle de Andoain y con la certeza de que los ordenadores, pantallas digitales y demás facilidades tecnológicas son más utilizadas a partir de Primaria, no esperábamos encontrar algunos de los materiales tecnológicos con los que topamos. Así como pizarras digitales (situada fuera del aula y utilizadas una vez a la semana), proyectores, ordenadores en cada aula, etc.
A pesar de ello, y centrándonos en la actitud de las escuelas hacia las TICs, hemos observado falta de interés en uno de los centros educativos (sólo hemos podido comprobar esta observación en los públicos), ya que el material tecnológico pedido a diferentes instituciones públicas no llegaba a la escuela. Por lo tanto, los ordenadores de las aulas eran cedidos por padres o por profesores del mismo centro.
Por otro lado, en otro de los centros públicos donde una de nosotras ha realizado las práticas, hemos visto mayor uso y conciencia de las TICs. Porque como anteriormente hemos mencionado, utiliziban con frecuencia los ordenadores y la pizarra digital; además, el profesorado estaba en proceso de digitalizar toda la materia pedagógica.

Bajo nuestro punto de vista, el uso de las nuevas tecnologías en la escuela es imprescindible para poder plasmar la realidad de la sociedad dentro del aula. De esta manera, los estudiantes aprenderán a hacer un buen uso de éstas y podrán afrontar con una necesaria madurez los nuevos retos del mundo digital.

MÓNICA AL HABLA

La educación.

¡No temais internautas, aquí seguimos! ¿Cómo va eso? ¡Nosotras estamos pletóricas, llenas de alegría e ilusión! Os preguntareis..., ¿A qué se debe tanta felicidad y alboroto? ¿Qué les habrá ocurrido a estas piratillas? Pues bien, ¡estamos de prácticas! Hace dos semanas que empezamos con esta nueva etapa y oportunidad que nos brinda la facultad. Apenas hemos tenido tiempo para informaros de nuestras nuevas aventuras, hemos estado integrándonos y trabajando con ganas con los niños. Tras dos semanas observando el funcionamiento de cada centro (sistema educativo, organización, idiomas, integración, nuevos programas, etc.), nos toca centrarnos especialmente en el uso de las TICs. Seguiremos disfrutando de esta experiencia tan enriquerecedora tanto como podamos. Son tan grandes nuestros pequeños aventureros... ¡Hasta la próxima!

Educación pública

¡Hola internautas! ¿Qué tal os va la vida?

En el siguiente corto veremos una crítica al sistema educativo de hoy en día.
Esperamos que os guste tanto como a nosotras.

Flickr

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Presentación1

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NUESTRA BRECHA DIGITAL

Buenos días internautas,

Hoy reflexionaremos sobre las consecuencias de la era digital. Para hablar sobre la alfabetización digital, es imprescindible mencionar primero las diferentes alfabetizaciones que han ido surgiendo a lo largo de la historia.

 Las nuevas alfabetizaciones son las siguientes: la alfabetización audiovisual, que consiste en producir textos audiovisuales como producto de los medios de masas como el cine, la televisión o la publicidad, la alfabetización tecnológica o digital, que propone desarrollar en los sujetos las habilidades para el uso de la informática (internet, software...), y por último, la alfabetización informacional, que pretende desarrollar competencias para saber buscar información, analizarla y reconstruirla.

 Hoy en día, nuestra sociedad se encuentra sumergida en la era digital. Cada vez su uso es mayor, ya que en las escuelas, empleos, burocracia, ocio... se utiliza como principal  herramienta de trabajo y comunicación.

Los aspectos positivos que las nuevas tecnologías nos aportan son evidentes ( la rapidez, inmediatez, comodidad, apertura de mente...); sin embargo, el uso descontrolado y la incosciencia de muchos convierten las nuevas tecnologías en algo repleto de aspectos negativos; así como el individualismo, dependencia, problemas éticos y legales, cambios de la identidad, información no verídica, y como no..., la tan conocida brecha digital (nos referimos a la diferencia entre las personas que usan y conocen los TICs adecuadamente y los que no).

Ésta, viene muchas veces relacionada con otras desigualdades, así como la económica, educacional... No solo entre países, dentro de los países en función del género, edad, zona rural/ciudad. En los países desarrollados, la brecha surge entre las diferentes generaciones (por un lado, la generación que se ha criado en la era audiovisual, y por otro, la nuestra, que ha sido criada en la era digital). Por ello, el esfuerzo que tiene que realizar la generación de la alfabetización audiovisual para usar como herramienta la tecnológica,es muy  superior a la actual generación. Para poder seguir el ritmo frenético de la sociedad actual, es imprescindible adaptarse y adecuarse a las necesidades de las nuevas tecnologías.

Pero, ¿qué decir de los países subdesarrollados? ¿Somos consicentes de que estamos impidiendo el desarrollo de éstos? Todos pensamos que las nuevas tecnologías están creadas para el avance y el desarrollo de la sociedad, pero actualmente, están programadas para fallar en un intervalo de tiempo; a esto se le llama obsolescencia programada. Esto conlleva a aumentar el consumismo de nuestra sociedad capitalista, y a su vez, impedir el desarrollo de los países tercermundistas; ya que todos estos ordenadores que no sirven o nos fallan en dicho intervalo de tiempo, los convertimos en un gran vertedero en países en proceso de desarrollo como Ghana, por ejemplo. Para mostrar en imágenes lo preocupante de esta situación, creemos que es interesante que vean con mucha atención el video que les dispondremos a continucación.

 

 

En consecuencia, ya que en un futuro esperamos dedicarnos a la educación, creemos que al tratar las nuevas tecnologías, aparte de alfabetizar a los niños de manera digital o tecnológica, debemos promover entre ellos una gran conciencia social.

¿QUIÉNES SOMOS?

¡BIENVENIDOS!

Hoy comenzamos con la asignatura de IKT y con ello comienza nuestro blog. Pero.... ¿Quiénes somos nosotras? Somos 4 chicas que estudian educación infantil, Lide Moran, Idoia Montes, Ana Pérez y Oihane Sanz.

Esperamos que sea productivo para  todos.

Saludos.